9月30日，学校举行专业和课程诊改培训会，邀请了常州工程职业技术学院丁敬敏教授作专题讲座，校长杨劲松参加并讲话，会议由教务处处长徐伟主持。全校教师参加了培训。
丁敬敏以《优化完善专业人才培养体系》为题，介绍了构建人才培养目标标准链的方法和路径。她强调，要厘清专业教学与建设的逻辑关系，厘清专业教学标准、人才培养方案、课程标准、课程设计等教学文件所对应的逻辑层次，厘清专业人才培养三级行动的逻辑关系，建立人才培养目标、课程目标、课堂教学目标间的逻辑关系。在厘清上述几大逻辑关系后，再开始着手制定人才培养方案。
丁敬敏指出，学校应在OBE（成果导向教育）的设计理念指引下，首先制定人才培养目标和毕业生质量标准，并将其细化为学生毕业时的能力要求和能力要求指标点。其次要依据指标点架构课程体系，形成课程矩阵，根据课程矩阵明确本门课程的毕业能力要求指标点，依据指标点阐述课程目标，并以学生作为行为主体，采用外显性行为动词，逐条描述学生所应具有的具体知识、技能和素质，形成学生学习达标的具体标准。最后根据具体标准科学设计考核方案。
丁敬敏详细介绍了在OBE理念下环环相扣的人才培养方案编制流程，阐述了包含“行动”“条件”“标准”三要素的目标和标准阐述模式。最后，她强调，要借助信息化技术，建立云课堂，实时采集数据，让数据成为教师教学改进、目标达成检测依据。
杨劲松在总结讲话中强调，专业建设是提升人才培养质量的着力点，课程建设又是专业建设的核心内容，提升人才培养质量，把学生培养成对社会有用的人才是一项长期、艰巨且永恒的任务，全体教师应从思想上重视起来，正视目前的困难与阻力，认真学习、领会本次讲座精神，积极投身学校专业和课程建设。通过学习借鉴兄弟院校的好经验、好做法，结合我校实际，不断提高学校人才培养质量，促进学校特色发展和高水平建设。
讲座后，各二级学院院长、教学副院长、专业带头人、教研室主任等参加了人才培养方案编制研讨会。国际商务专业和物联网应用技术专业带头人分别作了交流发言，丁敬敏教授结合实际，进行了点评与指导。
